camila costa

“Filme meu nome é radio”

Retrata as fases da inclusão: o professor, os colegas, a escola em si (o papel da diretora) e a sociedade-escola (conselho).

A escola, representada no papel da diretora, se garante apenas de cumprir o que lhe está designado (as normalidades e obrigações como gestora), atendendo as preocupações e garantias que a sociedade-escola exige.

Apenas nesse trecho do filme podemos ver como é difícil aceitar pessoas com qualquer deficiência, tanto na escola como em qualquer outro lugar.

Mas não podemos pensar que alunos com necessidade s especiais sejam problemas, afinal somos todos diferentes, só não aparentamos. Ali vemos que o professor da a maior força para o aluno, mas o resto da não esta nem ai para ele, e a diretora também diz ao professor que ela criou um problema para ela.

Tráficos e Crime de Morte

Olá galera! bom o nosso grupo irá falar sobre tráfico e crime de morte, nesta pesquisa iremos ver alguns deles, e as providências ou suas possíveis soluções, boa leitura! esperamos que esse texto colabore no conhecimento de vocês.

 Vamos começar falando sobre tráfico, então, o que seria tráfico para você? o que realmente é tráfico? a maioria dessas respostas quando perguntadas são iguais, "comércio ilegal", segundo o dicionário tráfico quer dizer "comércio, negócio. Negocio indecoroso", traficante "quem frauda em negócios, quem trafica com drogas", bom então agora sabemos que tráfico é basicamente comerciar, negociar situações onde há fraudes, há diversos estilos de tráfico, alguns que talvez vocês nem soubessem que existia, é pois é!

 A história do tráfico começa alguns anos atrás, então, era uma vez um famoso navio que era chamado Navio negreiro, neste navio levavam de forma arbitrária negros africanos nas condições de escravos  para as Américas e outras colônias de países europeus durante o período caracterizado como colonialista. A escravidão ocorre desde a origem de nossa história, quando os povos que eram derrotados em combates entre exércitos ou armadas eram aprisionados e transformados em escravos por seus dominadores. O povo hebreu é um exemplo disso, foram comercializados como escravos desde os primórdios da História. Os escravos eram usados nos trabalhos mais pesados e toscos que se pode imaginar.A explicação encontrada para o uso da mão-de-obra escrava fazia alusão a questões religiosas e morais e à suposta preeminência racial e cultural dos europeus. No Brasil a escravidão passou a ser utilizada na primeira metade do século XVI, devido à produção de açúcar. Os portugueses transportavam os negros oriundos da África para serem usados como mão-de-obra escrava nos moinhos de cana-de-açúcar do Nordeste. Para um maior entendimento deste assunto recomendamos este site .range0:0"http://www.infoescola.com/historia/trafico-negreiro/ nos ajudou bastante.

 Agora vamos para a lista de alguns tráficos:

Tráfico de pessoas:O que é tráfico de pessoas?

A Organização das Nações Unidas (ONU), no Protocolo de Palermo (2003), define tráfico de pessoas como “o recrutamento, o transporte, a transferência, o alojamento ou o acolhimento de  pessoas, recorrendo-se à ameaça ou ao uso da força ou a outras formas de coação, ao rapto, à fraude, ao engano, ao abuso de autoridade ou à situação de vulnerabilidade ou à entrega ou aceitação de pagamentos ou benefícios para obter o consentimento de uma pessoa que tenha autoridade sobre outra para fins de exploração”. 

Segundo a ONU, o tráfico de pessoas movimenta anualmente 32 bilhões de dólares em todo o mundo. Desse valor, 85% provêm da exploração sexual.

Recentemente o Ministério da Justiça divulgou diagnóstico sobre o tráfico de pessoas no Brasil. Outra pesquisa publicada pelo Órgão trata do tráfico realizado entre Brasil, Itália e Portugal.

Quem são as pessoas em situação de tráfico humano?

Há tráfico de pessoas quando a vítima é retirada de seu ambiente, de sua cidade e até de seu país e fica com a mobilidade reduzida, sem liberdade de sair da situação de exploração sexual ou laboral ou do confinamento para remoção de órgãos ou tecidos.

A mobilidade reduzida caracteriza-se por ameaças à pessoa ou aos familiares ou pela retenção de seus documentos, entre outras formas de violência que mantenham a vítima junto ao traficante ou à rede criminosa.

Quem são os aliciadores? Quem faz a captação das pessoas em situação de tráfico humano?

Os aliciadores, homens e mulheres, são, na maioria das vezes, pessoas que fazem parte do círculo de amizades da vítima ou de membros da família. São pessoas com que as vítimas têm laços afetivos. Normalmente apresentam bom nível de escolaridade, são sedutores e têm alto poder de convencimento. Alguns são empresários que trabalham ou se dizem proprietários de casas de show, bares, falsas agências de encontros, matrimônios e modelos. As propostas de emprego que fazem geram na vítima perspectivas de futuro, de melhoria da qualidade de vida.

No tráfico para trabalho escravo, os aliciadores, denominados de “gatos”, geralmente fazem propostas de trabalho para pessoas desenvolverem atividades laborais na agricultura ou pecuária, na construção civil ou em oficinas de costura. Há casos notórios de imigrantes peruanos, bolivianos e paraguaios aliciados para trabalho análogo ao de escravo em confecções de São Paulo.

O que posso fazer para enfrentar o tráfico de pessoas?A prevenção é sempre a melhor iniciativa. Portanto, ao verificar que existem indícios de tráfico humano, dê as seguintes orientações:

1) Duvide sempre de propostas de emprego fácil e lucrativo.

2) Sugira que a pessoa, antes de aceitar a proposta de emprego, leia atentamente o contrato de trabalho, busque informações sobre a empresa contratante, procure auxílio da área jurídica especializada. A atenção é redobrada em caso de propostas que incluam deslocamentos, viagens nacionais e internacionais.

3) Evite tirar cópias dos documentos pessoais e deixá-las em mãos de parentes ou amigos.

4) Deixe endereço, telefone e/ou localização da cidade para onde está viajando.

5) Informe para a pessoa que está seguindo viagem endereços e contatos de consulados, ONGs e autoridades da região.

6) Oriente para que a pessoa que vai viajar nunca deixe de se comunicar com familiares e amigos.

Em caso de Tráfico de Pessoas, denuncie!

Disque denúncia: 100

Como buscar ajuda para as pessoas em situação de tráfico humano?

Secretaria Nacional de Justiça – Ministério da Justiça Polícia Federal

Ministério Público Federal

Ministério Público Estadual

Defensoria Pública da União

Defensoria Pública dos Estados

Tráfico de animais:

 O Brasil é um dos principais alvos dos traficantes da fauna silvestre devido a sua imensa biodiversidade. Esses traficantes movimentam cerca de 10 a 20 bilhões de dólares em todo o mundo, colocando o comércio ilegal de animais silvestres na terceira maior atividade ilícita do mundo, perdendo apenas para o tráfico de drogas e de armas. O Brasil participa com 15% desse valor, aproximadamente 900 milhões de dólares!A devastação das florestas e a retirada de animais silvestres já causaram a extinção de inúmeras espécies e consequentemente um desequilíbrio ecológico. Os animais mais exóticos, raros e até ferozes, dentre muitos outros, pagam com

Seguindo uma lógica cruel - que determina o valor da espécie pela sua raridade e grau de ameaça de extinção, o tráfico da vida selvagem é hoje um dos principais fatores do desaparecimento da fauna brasileira.

 O Brasil abriga mais de 10% de 1.400.000 seres vivos catalogados no planeta. Na classificação mundial em diversidade de espécies o Brasil é o primeiro em primatas, borboletas e anfíbios. A cada ano um número incalculável de filhotes é retirado das matas para serem vendidos como mercadoria. Para os traficantes, o nosso animal silvestre, alguns em perigo de extinção, não passa de uma mercadoria e a natureza, nossos campos e matas, um grande estoque em prateleira!

A Lei de Crimes Ambientais, criada em fevereiro de 1998, considera os animais, seus ninhos, abrigos e criadouros naturais, propriedade do Estado, considerando que a compra, a venda, a criação ou qualquer outro negócio envolvendo animais silvestres é crime inafiançável. a vida pelo simples prazer que algumas pessoas têm em possuir um animal silvestre em casa.

De cada 10 animais traficados, 9 morrem antes de chegar ao seu destino final. Em outras palavras quase 38 milhões de espécimes são arrancados de seus ninhos (aves) e tocas (mamíferos). Desse número, apenas 1% chegará ao destino final. Vocês têm idéia quantos filhotes estão morrendo, diariamente, nas mãos dos contrabandistas? Eles saem do país, pelas fronteiras, escondidos em malas e sacolas, passando nas barbas da polícia, totalmente dopados, anestesiados e provavelmente já mortos por maus tratos!!

Não bastasse a ação dos traficantes, que é intensa, diária e implacável, o quadro de degradação ambiental que o país enfrenta é o resultado de anos de exploração descontrolados dos nossos recursos naturais. Já é do conhecimento de todos que desde o seu descobrimento, há 500 anos, o Brasil perdeu mais de 90% da sua cobertura original de Mata Atlântica. Exatamente por isso, nossa fauna também está ameaçada. Ali, nesses apenas 10% de Mata Atlântica, concentram-se centenas de espécies seriamente ameaçadas de extinção e o ritmo dessa destruição só faz aumentar o perigo para esses animais.

Há quadrilhas organizadas e especializadas no tráfico de animais e que são bem estruturadas para a venda ilegal. Cerca de 70% do comércio é para o consumo interno e o restante é exportado. Este tráfico envolve um grande número de pessoas, iniciando com os capturadores ou caçadores (geralmente pessoas muito pobres e que conhecem o hábitat dos animais).

A captura acontece em lugares em que há grande biodiversidade: como a região Norte, o Pantanal e o Nordeste — regiões pobres do ponto vista sócio-econômico. As principais áreas de captura estão nos estados do Maranhão, Bahia, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Goiás, Tocantins, Minas Gerais e região amazônica. Depois, o animal passa por vários intermediários até chegar aos grandes comerciantes que ficam no eixo Rio - São Paulo. 

Nestas capitais acontecem o maior volume de vendas. Os animais tem diversos destinos: muitos são vendidos ilegalmente em feiras, outros vão para criadores ou criadouros, quando exportados, o destino é normalmente a Ásia, a Europa ou o Estados Unidos. É comum acharmos na feira de Praga (Europa) araras brasileiras por 4 mil reais, ou seja, o animal que foi capturado por 50 centavos (R$0,50) é vendido por oito mil vezes mais.

Há informações de que a lucratividade do negócio ilícito atraiu a cobiça de organizações criminosas como a máfia russa, que também está participando do tráfico de animais.

 Quando recolhidos pela fiscalização, os animais silvestres encontram-se em péssimas condições, alguns já mortos, dopados, maltratados, com fome, sede e frio. São filhotes, são bebês, mal enxergam, sem pêlos e sem penas... Necessitam ser rapidamente alojados, alimentados, protegidos e recebem cuidados médicos. Alguns animais sofrem outro tipo de violência: têm seus olhos furados, para não enxergarem a luz do sol e não cantarem - caso das aves, evitando chamar a atenção da fiscalização. Todos são anestesiados para que pareçam dóceis e mansos.

No Brasil, o comércio ilegal da fauna silvestre divide-se claramente em duas modalidades básicas:

O tráfico interno, que tem como característica a sua desorganização, sendo praticado por caminhoneiros, motoristas de ônibus, pequenos comerciantes e miseráveis, que saem de suas cidades levando animais silvestres que vão lhe garantir dinheiro para a viagem e comida.

O tráfico internacional - sofisticado, esquematizado, planejado, com pessoas inteligentes, grandes nomes na sociedade internacional, artistas milionários, inúmeras empresas e grandes laboratórios, que seguem esquemas criativos e originais, distribuem subornos e contam com a condescendência de funcionários do próprio governo, de empresas aéreas e até de políticos.

 O tráfico da fauna silvestre brasileira divide-se em três objetivos distintos:

Colecionadores particulares;

Animais para fins científicos;

Animais para comercialização internacional em "pet shops".

Todos esses animais deixam o país através dos portos e aeroportos das principais cidades brasileiras ou então, através das fronteiras dos países limítrofes ao Brasil, como Argentina, Paraguai, Bolívia, Colômbia, Venezuela, Guianas e principalmente o Suriname, onde jatinhos particulares, aguardam a chegada de dezenas de caminhões brasileiros que levam nossos animais, aos milhares, para terras internacionais.

Tráfico de drogas:

É o comércio ilegal de substâncias consideradas ilícitas pela maioria dos governos. As piores drogas são: maconha, LSD e o acstasy , porém o álcool e o cigarro são consideradas drogas mais perigosas para saúde do que muitas substâncias ilícitas. Os traficantes na maioria das

vezes procuram lugares mais inusitados para esconder e traficar as drogas como: fraldas de bebe, dentro de bonecas ou ursos de pelúcia entre outros. Cerca de 5% da população mundial entre 15 e 64 anos, o que corresponde a uma média de 243 milhões de pessoas, usa drogas ilícitas segundo dados divulgados pelo Relatório Mundial sobre Drogas da ONU (Organização das Nações Unidas).orientar desde pequeno a criança conversando e mostrando os maléficos das drogas. Instruindo que temos que ter uma mente limpa, porque a droga te torna dependente químico, tornando um escravo, no qual perde sua liberdade de escolhas, vivendo uma vida de dores e sofrimentos como se diz uns verdadeiros zumbis pois perde a alma , dignidade e a principalmente a família, além da família todos os meios de comunicação tem que estar empenhado a instruir a criança, o adolescente e o jovem orientando e demostrando na realidade o que é os vícios das drogas. O governo precisa criar normas e ensinamentos, orientações e capacitação para os professores para que possam ter meios que consigam, alcançar e ajudar seus alunos. Porque hoje as salas de aula tem se tornado de grande valia como orientadores de mentes.

Tráfico de plantas:

A Biopirataria de plantas (e de tradições medicinais indígenas) se faz com a entrada de estrangeiros com visto de turista, que, dentro da floresta amazônica, infiltram-se em comunidades tradicionais e pesquisam sobre a flora utilizada. Ao ser descoberto o princípio ativo, registram uma patente, que lhes dá o direito de receber um valor a cada vez que aquele produto for comercializado. Vendem o produto para o mundo todo e até mesmo para o próprio país de origem, cujas comunidades tradicionais já tinham o conhecimento da sua utilização.

Tráfico de órgãos:

O tráfico de órgãos envolve a colheita e a venda de órgãos de doadores involuntários ou doadores que vendem seus órgãos em circunstâncias eticamente questionáveis. Isto está acontecendo em muitos lugares no mundo, mas especialmente na China.

A realização do crime é tentadora para criminosos, porque é altamente lucrativa e a demanda também é atraente. Normalmente, os destinatários não são informados de onde vem o órgão e cirurgiões que realizam os transplantes também podem estar no escuro sobre a fonte.

Crime de morte

Crime hediondo é considerado de extrema gravidade. Em razão disso, recebe um tratamento diferenciado e mais rigoroso do que as demais infrações penais. É considerado crime inafiançável e insuscetível de graça, anistia ou indulto.

São considerados crimes hediondos:

homicídio (art. 121 do CP);

homicídio qualificado (art. 121, § 2º, I, II, III, IV, V e VI do CP);

latrocínio (art. 157, § 3º, do CP);

extorsão qualificada pela morte (art. 158, § 2º, do CP);

extorsão mediante sequestro e na forma qualificada (art. 159, caput, e §§ 1º, 2º e 3º, do CP);

estupro (art. 213, caput e §§ 1º e 2º, do CP);

estupro de vulnerável (art. 217-A, caput e §§ 1º, 2º, 3º e 4º, do CP);

epidemia com resultado morte (art. 267, § 1º, do CP);

falsificação, corrupção, adulteração ou alteração de produto destinado a fins terapêuticos ou medicinais (art. 273, caput e § 1º, §1º-A, § 1º-B, do CP);

genocídio (arts. 1º, 2º e 3º da Lei 2.889/56).

Fundamentação:

Art. 5º, XLIII, da CF

Lei 8.072/90

Pena de morte no Brasil:

A pena capital ainda é aplicada em muitos países, inclusive em nações consideradas desenvolvidas, mas que não encontraram uma forma de compreender e tratar questões de delitos praticados pelos seus cidadãos de forma menos cruel e desumana.

O fato é que até hoje não se comprovou que a pena de morte tenha provocado diminuição considerável dos delitos vinculados, nem que tenha impedido a atuação de pessoas na prática dos crimes cominados com essa pena capital.

No Brasil, a pena máxima para todo e qualquer delito é de 30(trinta) anos de reclusão, conforme prevê a nossa legislação, não havendo permissão para implantação da pena de morte, em única exceção nos períodos de guerras, de acordo com ao artigo 5º Inciso XLVII da Constituição Federal: - não haverá penas: a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX.

 Alunas: Maxilane Alves, Luciana Gonzaga, Luiza Gonzaga, Mariana Rodrigues e Nathány Thainá.

Análise de Filmes:

O filme "Meu Pé Esquerdo" fala sobre a evolução e superação de um menino chamado Chrirty Brown que nasceu com paralisia cerebral, não tendo movimento e controle do seu corpo, com exceção do seu pé esquerdo, e é com esse pé que se torna pintor e escritor.

O filme mostra que ainda tem muitas pessoas dentro da própria casa que não aceitam a  diferença do próximo, mostra o preconceito e a importância que o pai acha da opinião dos outros por seu filho ter paralisia. Mostra também que enquanto ele não fazia nada o pai não tinha orgulho dele, e não o considerava da família. Quando ele escreveu "mãe" com o seu pé esquerdo que era o único movimento que tinha, o pai foi tomando orgulho dele e deixando o preconceito de lado. Mesmo sendo diferente os irmãos e a mãe sempre aceitaram ele mesmo sendo diferente, e os irmãos sempre envolviam Christy na brincadeira. O pai não gostava de ter um filho "diferente", mas esse preconceito não acontecia só dentro de casa, pois quando ele se apaixonou, fez uma pintura em um quadro e escreveu uns versos na borda, a moça ficou encantada mas quando ficou sabendo que era o deficiente, ela fez questão de devolver.

Um dos pontos positivos foi a superação do Chrity, que mostrou que é capaz de ser "igual" a todos e que mesmo com deficiência ele foi capaz de aprender, com auxílio de uma professora que se importou com ele.

Um ponto negativo foi que na época como não era "normal" nascer com paralisia cerebral, muitas pessoas achavam que era castigo de Deus. Outro ponto negativo foi que ninguém acreditava nele, todos pensavam que ele não sabia nada, que ele não entendia nada.

Sobre o filme "Escritores da Liberdade", achamos que a professora deveria ter deixado os alunos irem para frente e ter novas experiências, achamos também que a professora deveria pegar novas turmas para que pudesse passar essas e outras experiências também para outros alunos.

Ela não sabia separar as coisas da escola para casa, deveria saber se organizar mais.

Tiramos a conclusão que a professora levou a situação muito pro lado afetivo, arrumou outros empregos por conta da escola e não tinha tempo para sua vida pessoal.

A professora conseguiu fazer os alunos prestarem atenção com a própria história deles, e aprender a conviver um com os outros, por que todos tinham algo em comum.

Achamos interessante o fato da professora levar uma dinâmica interessante para eles perceberem que eram todos iguais.

Um ótimo ponto foi que ela levou o conteúdo de um jeito em que o alunos se interessassem e aprendessem com mais vontade. 

Os alunos aprenderam a se respeitar e respeitar o próximo e a professora deu a oportunidade deles se aproximarem.

Integrantes do grupo: Daiane; Leticia Mello ; Amanda Santiago; Náthany; Thamires

Análise sobre os filmes: Escritores da Liberdade e Meu pé esquerdo

Escritores da liberdade 

É um filme voltado a pedagogia, onde relata a história de uma professora com uma classe social média. Ou seja, não tinha tantos recursos. Ela acaba recebendo a proposta de trabalhar em uma escola chamada Woodrow Wilson,

Quando a professora chega na escola, ela chega sorridente achando que iria ser uma maravilha e acaba se deparando com uma realidade totalmente diferente. Ela entra na sala 203 e espera por seus alunos, quando toca o sinal muitos alunos passam pela frente da sala dela e nenhum entra. Nesse momento ela já se depara com uma realidade diferente do que ela achava que seria, os alunos dela entram por uma porta no fundo da sala 

''Escoltados'' por um segurança. 

No decorrer do filme ela vai conhecendo seus alunos, sabe que a maioria vem de gangues e das ruas. Ela percebeu que eles tinham desinteresse, não ligavam muito pra aprender e etc...

Ela começa a dar livros pra eles lerem, fazer brincadeiras com eles e os alunos começam a se interessar por leitura. Ela mostra um livro da Annie Frank que inspiram os alunos, eles escrevem cartas para a escritora e começam a arrecadar dinheiro pra levar a escritora até a escola deles. 

No final do filme os alunos ficam chateados, pois a professora não poderia lecionar para eles no terceiro ano. Mas logo depois eles recebem a notícia que ela lecionaria para eles. Muitos dos alunos foram o primeiro de sua família a se formar, muitos deles se tornaram o orgulho da família e seguem com uma grande perspectiva de vida pela frente.

Esse filme mostra o amor que uma professora tem por ensinar os seus alunos, fazendo sacrifícios, trabalhando em vários lugares para poder ter condições de comprar livros para seus alunos e etc...

Meu pé esquerdo

Baseado na história real do escritor e artista plástico Christy Brown, deficiente físico que enfrentou vários obstáculos até alcançar o reconhecimento da família, do público e da crítica.

  Filho de uma humilde família irlandesa, nasce com uma paralisia cerebral que lhe tira todos os movimentos do corpo, com a exceção do pé esquerdo. Com apenas este movimento Christy consegue, no decorrer de sua vida, se tornar escritor e pintor. 

Christy conta tudo que superou todos os obstáculos que teve que passar.

 Seu grande apoio foi sua mãe, que lhe ensinava o que podia sempre com esperança e o motivando para superar cada vez mais os seus limites. Fez suas economias deixando o resto da família algumas vezes sem comida para poder comprar uma cadeira de rodas para seu filho. 

Ela queria a todo custo encontrar uma solução para o problema do filho e sempre tentava incluí-lo nas brincadeiras dos outros garotos do bairro.

Mesmo com sua deficiência, Christy procurava um meio de se expressar, de botar seus sentimentos em alguma coisa, foi onde ele começou a fazer uns rabiscos com um giz no chão da sua casa.

Um tempo depois apareceu uma Doutora que tinha se especializado em paralisia cerebral e queria ajudar no caso de Christy. A Dra. Eileen Cole começou a tratá-lo com técnicas de logo pedia em sua casa mesmo, pois não se adaptou ao programa que era feito com crianças. Essa técnica o fez falar com mais clareza, fazendo com que todos pudessem compreender o que ele dizia, pois antes só sua mãe conseguia entender. Toda essa dedicação da Doutora fez Christy criar um grande sentimento pela jovem médica que logo depois se formou em uma grande decepção.

Depois de tudo que Christy passou ele continuou com suas pinturas e foi ganhando seu espaço, suas obras eram respeitadas e depois ele resolveu, com a ajuda do irmão, escrever sua biografia. Conseguindo ajudar a mãe e seus irmãos no sustento da casa depois que seu pai faleceu.

Alunos: Raquel Costa e Luccas Henrique

Análise dos Filmes - Escritores Da Liberdade e Meu Pé Esquerdo

Escritores da Liberdade: O filme relata sobre uma professora inexperiente ,onde teve muita dificuldade com o seu domínio de classe pois seus alunos eram bem problemáticos e isso  causou uma ma expressão  pois a professora é vista como representante do domínio dos brancos nos Estados Unidos e isso causou impacto diante deles que eram negros ,e com isso foi difícil todo problema q avia uma discussão entre eles ela sempre chamava alguém pra ajuda. Mas sempre sendo meio que não tendo o apoio da escola ai ela começo a se interagir com eles sempre querendo leva lo para um conhecimento mas amplo mas sempre era mal vista por eles e depois de muita batalha e luta contra eles que achava que a vida não tinha mas jeito ,mostrado pra eles q eles poderia sim alcança todos os seus objetivos na vida ,criados métodos diferentes,e através de diário onde cada um tinha o seu ela pode sabe as dificuldades de cada um e a sua historia e com isso começo a transformação de um pequena professora que ajudo a vida daqueles jovem e é isso que acontece com os jovens de hoje em dia onde não tem auxilio dos pais, nem da família ,e principalmente da sociedade e o filme mostra uma pouco disso que vê acontecendo no nosso país, onde vários crianças e adolescentes ,e aquela professora viu potencial naqueles alunos e ela foi ate o fim e conseguiu muda a vida de muita gente através da sua pedagogia .

Meu Pé Esquerdo: O filme relata sobre uma criança que tinha paralisia cerebral e não tinha controle do seu corpo uma realidade totalmente diferente do primeiro filme que fala sobre a dificuldade social ,onde fala sobre um menino onde era bem esforçado e com suas limitações ele encarava a vida , e seu pai não acreditava na capacidade de seu filho mas ele se surpreendeu pois seu filho ,mas  mas  mãe deixou a família passar frio e fome, quando o marido ficou desempregado, para não mexer nas economias que fazia com a finalidade de comprar a cadeira de rodas do filho.e sua mãe não deixava ele vive suas vivencias na vida ,ma s ao passa do tempo ele encontro uma pessoa que mudo sua vida uma mulher e tudo pareceu mas fácil pra ele com isso deixo uma grande experiência de vida que com o amor do próximo a vida do ser humano pode mudar do pior para o melhor assim como muda a vida do Christy .

Alunas: Maxilane Alves, Celma Reis, Aline Silva, Tatiana Menezes e Larissa Lopes.

Reflexão sobre os filmes

No filme “meu pé esquerdo”, a professora utilizou o livro como metodologia para que ele pudesse ler e pronunciar as palavras com mais clareza, pois só a mãe que o entendia.

Esse menino faz tudo com o pé esquerdo, ele trabalha com a coordenação motora global e fina, pois ele vai desde escrever á chutar e defender a bola no futebol. Além da psicomotricidade o filme também puxa para o lado da arte, mostrando desde a determinação do personagem por conta das suas limitações, mas principalmente como trabalhar arte com pessoas com deficiência.

Através de muito esforço e insistência da mãe e da professora ele acaba conseguindo falar melhor.

A professora também incentivou a pintura, como ele só mexia com o pé esquerdo ela usou isso ao favor dele, pois assim ele ate conseguiu dinheiro vendendo os quadros e ainda escreveu sua própria biografia.

No primeiro bimestre, nas aulas de pratica de ensino passamos a compreender que a pessoa com paralisia cerebral tem dificuldades motoras, não intelectuais ou cognitivas. Esse filme veio complementar o conteúdo ministrado nas aulas e mostrar mais uma vez que a falta de conhecimento alimenta o preconceito.

No filme “escritores da liberdade”, a professora deu um caderno para que cada aluno escrevesse sobre suas vidas. Ela conseguiu ter o manejo de classe por meio dessa proposta.

Ela desenvolveu métodos para que o aluno se conheça. Ela trabalha de uma forma que cativa e faz com que os alunos se interessem pela aula e estimula o aluno a querer mais conhecimento.

Ela trabalhou com a arte da escrita e expressão de sentimentos por meio dos textos, trabalhando assim o cognitivo e também o afetivo dos alunos.

Sobre a coordenadora ela se limita a somente executar o plano de ensino proposto.

ALUNAS: Ana Beatriz, Isabela Hott, Lorena Barbosa, Raísa Rangel e Tayla Souza

reflexão dos filmes- Lorhá

Análise do filme Escritores da liberdade e meu pé esquerdo. Ambas histórias fala sobre dificuldades, desafios e preconceitos estabelecidos pela sociedade. No filme escritores da liberdade, fala sobre uma professora que pensa que tudo é perfeito, mas se depara com uma realidade totalmente diferente, como a que temos hoje em dia no Brasil, mas com muita determinação ela consegue fazer a turma "se levantar". E no filme meu pé esquerdo fala sobre um menino que nasceu com paralisia cerebral e que que era olhado com olhares críticos, e até da própria família, pois sempre diziam que ele não seria capaz de aprender alguma coisa, mas ele mostrou que tinha capacidade sim para aprender, ele foi mostrando isso aos poucos usando apenas o seu pé esquerdo e desenvolvimento seus poderes para as pinturas. Ele sofria muito com decepções amorosas. Ele foi um guerreiro, pois ninguém dava nada por ele, mas ele mostrou seu esforço, habilidades e capacidades. Alunas: Raíssa Ferreira, Isabela Marinho, Vitória Oliveira, Andrielly e Lohá.