ATIVIDADE AVALIATIVA -1                 2° Bim                    PPP

ALUNAS Camila Costa, Lorhá Melo e Raísa Rangel   

 “SURDEZ: CAUSAS E PREVENÇÕES”

°O QUE É SURDEZ?

ausência, perda ou diminuição considerável do sentido da audição.

°GRAUS DE SURDEZ

O volume ou intensidade dos sons é medido por unidades chamadas decibéis (dB), de tal sorte que verifica-se a partir da perda auditiva em decibéis, a existência de diferentes graus de surdez.
O grupo dos parcialmente surdos engloba os sujeitos com surdez leve e os com surdez moderada.
A surdez leve apresenta uma perda auditiva de até 40 dB. Essa perda impede a percepção perfeita de todos os fonemas da palavra, mas não impede a aquisição normal da linguagem. Pode, no entanto, causar algum problema articulatório ou dificuldade na leitura e/ou escrita.
A surdez moderada apresenta perda auditiva entre 40 e 70 dB. Esses limites se encontram no nível da percepção da palavra, sendo necessário uma voz de certa intensidade para que seja claramente percebida.
Há ainda o grupo dos que abrange os indivíduos com surdez severa e os com surdez profunda. A surdez severa apresenta uma perda auditiva entre 70 e 90 dB.
O indivíduo com surdez profunda apresenta perda auditiva superior a 90 dB.

°TIPOS DE SURDEZ

PERDA AUDITIVA CONDUTIVA

A perda auditiva condutiva é provocada por um bloqueio na transmissão dos sons através do ouvido externo ou do ouvido médio.
PERDA AUDITIVA PERCETIVA

A perda auditiva percetiva é causada por problemas no ouvido interno ou nas vias nervosas.
Embora a informação sonora transmitida pelo tímpano e os ossículos ao ouvido interno seja normal, não se consegue codificar esta informação em sinais elétricos utilizáveis pelo cérebro. Em função do local onde ocorre a disfunção, usam-se as expressões perda auditiva percetiva coclear ou retrococlear

PERDA AUDITIVA MISTA

A perda auditiva mista é habitual e constitui uma combinação de perda auditiva condutiva e percetiva.
A causa pode residir numa infeção crónica que cause danos consideráveis no tímpano e nos ossículos, impedindo a cóclea de funcionar corretamente.

°DOENÇAS HETEROGÊNEAS

Otosclerose, que é uma doença onde o estribo, que é um osso do ouvido, deixa de vibrar e o som não consegue passar;

Traumatismo cranioencefálico ou AVC;

Doenças como esclerose múltipla, lúpus, doença de Peget ou doença de Ménière;

°COMO A SURDEZ EVOLUI?

A evolução da surdez depende do tipo (condução ou percepção) e da causa. Casos existem em que a audição é totalmente recuperada com medicamentos, cirurgias ou aparelhos auditivos. Exemplos: otites, perfurações do tímpano, fixação dos ossículos. Se houver uma perda auditiva devido à exposição a ruídos acima do limite tolerável (80 decibéis), a audição pode retornar ao normal em 24 horas. Entretanto, se essa exposição for repetitiva, a lesão causada no ouvido interno poderá ser definitiva e a surdez, irreversível. Nas crianças com otite média e perdas auditivas, a audição tende a normalizar com tratamento adequado. Na presbiacusia (surdez do idoso) e na perda auditiva por certos medicamentos de uso contínuo, a surdez tende a aumentar gradativamente.  

°TRATAMENTO!

O tratamento da surdez depende da causa. Alguns exemplos de surdez e respectivos tratamentos:

- Se a perda auditiva for devido a um acúmulo de cera no canal do ouvido, o médico simplesmente fará a remoção com o instrumental do consultório.

- Nas perfurações timpânicas e nas lesões ou fixação dos ossículos (martelo, bigorna, estribo), o tratamento é cirúrgico.

- Nos casos de secreção acumulada atrás do tímpano (otite secretora) por mais de 90 dias, a cirurgia também está indicada.

- Na doença de Menière (surdez, tontura, zumbido), o tratamento é clínico e, às vezes, cirúrgico.

- Em casos de tumores, o tratamento indicado pode ser essencialmente cirúrgico, radioterápico ou radio cirúrgico.

Aparelhos auditivos 

A grande maioria dos pacientes com surdez se beneficia com o uso dos aparelhos auditivos convencionais, cuja função é amplificar os sons. Para outros que não podem usar os aparelhos auditivos convencionais, ou que se beneficiam pouco com eles, estão indicados os aparelhos eletrônicos cirurgicamente implantáveis.

Para pacientes com surdez severa-profunda, que não se beneficiam com nenhum desses aparelhos, está indicado o implante coclear. Os implantes cocleares são sistemas eletrônicos implantados cirurgicamente, que têm a função de transmitir estímulos elétricos ao cérebro através do nervo auditivo. No cérebro, esses estímulos elétricos são interpretados como sons. 

°COMO SE PREVINE?

Na metade do último século, houve um grande avanço na otologia e na prevenção da surdez. Infelizmente, este avanço não é universal. Pelo menos, um terço da população mundial não é beneficiada por causa da extrema pobreza em que vive. 

A prevenção nas pessoas expostas a ruídos intensos, em geral os trabalhadores da indústria pesada, se faz atuando-se sobre a fonte emissora, ou protegendo-se cada trabalhador com o uso de protetores-abafadores colocados nos ouvidos.

A prevenção da surdez hereditária é feita através do aconselhamento genético aos pais.Cuidados médicos no período pré-natal previnem surdez na criança que vai nascer. Doenças como a rubéola, sífilis e toxoplasmose na gestante são exemplos de doenças que podem causar surdez e outras anomalias. Toda mulher, especialmente dos 15 aos 35 anos, deve vacinar-se contra a rubéola. A vacinação é simples e altamente eficaz. Cuidado deve haver também com remédios tóxicos ao ouvido da criança e que são administrados na gestante.

Após o nascimento, a audição da criança pode ficar comprometida por certas doenças infecciosas como meningite, caxumba ou sarampo, contra as quais existe vacinação eficaz. Cuidado novamente com alguns remédios, especialmente certos antibióticos que podem lesar o ouvido da criança.Com os progressos da ciência e tecnologia o diagnóstico de surdez numa criança pode ser feito desde o nascimento. Se há suspeita, a consulta médica deve ser imediata.O tratamento da criança surda deve ser iniciado cedo, já nos primeiros meses. Quanto antes for iniciado o trabalho de habilitação na criança surda, melhor será o aproveitamento na aquisição da linguagem. 

REFERÊNCIAS: °mundoeducacao.bol.uol.com.br/doencas/surdez.htm            °https://www.senado.gov.br/noticias/jornal/cidadania/surdez/not02.htm °causaseconsequenciasdasurdez.blogspot.com/2009/06/7.htm

°ledukarsempre.blogspot.com/p/metodologia.html